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Contact
Parcours Impulsion
- Prendre conscience de mes envies, mes moteurs : nommer MES motivations
- Apprendre à dire "je veux, j'ai envie"
- Identifier mes ressources issues de l'expérience
- Clarifier ce qui peut constituer des atouts pour mon projet professionnel
- Identifier l'écosystème où ma valeur sera la plus utile
- Dépasser mes peurs ou mes croyances
- M'engager à l'action
Parcours Codev pour les créateurs
- Identifier et articuler de nouvelle ressources au service de mon projet
- Prendre un temps de réflexion sur ses pratiques
- Résoudre une problématique grâce à l'expérience cumulée des membres du groupe
- Élargir son champ d’idées ou de stratégies par l'échange avec d'autres profils
- Clarifier et engager la mise en œuvre d'un projet
- Impulser une dynamique de réussite dans les moments de doute
- Etendre mes connaissances sur les sujets rencontrés dans mon quotidien de créateur d'entreprise
- Tester des hypothèses
- Apprendre à aider et à me faire aider
- Apprendre des succès comme des difficultés
- Créer, intégrer et développer un groupe d'entraide, apprenant et soutenant
- Dépasser mes peurs ou mes croyances
- M'engager à l'action
- Célébrer les succès
Ateliers Contes & Coaching
- Prendre du recul sur ses comportements du quotidien
- Identifier ses pensées et croyances limitantes
- S'offrir un temps de réflexion doux
- Se laisser porter par l'histoire de l'Autre (l'Autre qui est parfois Soi)
- Éclairer le moment présent et se tourner vers l’avenir avec ambition
- Relire son histoire sous un angle nouveau
- Mettre en place des actions concrètes et pragmatiques
Ateliers Orientation lycéens
"Passeport Avenir"
- Donner du sens aux apprentissages au lycée ;
- Choisir des études adaptées et augmenter ses chances de réussite (et d’épanouissement) ;
- Identifier ses centres d’intérêts, ses motivations à favoriser dans le cadre d’un projet d’études ;
- Faire converger les centres d’intérêts avec des secteurs professionnels ;
- Définir ses compétences et ses modes de fonctionnement ;
- Développer la confiance en soi dans « sa capacité à… » (faire, être, avoir) ;
- Construire un projet d’orientation ou d’études en cohérence avec son parcours, ses aspirations et ses besoins pour l’avenir
